Módulo 6

Creando ejemplos de aprendizaje

Tendremos la oportunidad de planificar y crear una presentación, publicación, wiki o blog de un ejemplo en rol de estudiante.

Objetivos 

• Incorporar en la unidad los recursos que ofrece Internet.

• Evaluar y crear ejemplos en rol de estudiante (presentaciones, publicaciones, wikis o blogs).
• Enriquecer el plan de unidad sobre la base de los recursos encontrados en Internet.

Actividades 

Los docentes participantes:
• Compartirán ideas para incorporar Internet en las unidades;
• Crearán un ejemplo en rol de estudiante (presentación, publicación, actividades interactivas, wiki o weblog);
• Modificarán el plan de unidad;
• Discutirán la forma de ayudar a los estudiantes en una clase basada en proyectos y centrada en los estudiantes;
• Reflexionarán sobre el aprendizaje del módulo.

Preguntas a responder aquí en el blog del curso.

• La creación de un ejemplo en rol de estudiante 
¿Cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad (con enfoque de aprendizaje basado en proyectos) y mejorar el diseño pedagógico?

• ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje y desarrollen capacidades y competencias del siglo XXI?

Reflexionar sobre mi trabajo en la plataforma virtual de docentes Engage de IntelEducar.

Utilice la plataforma virtual (docentes.intel.com) para reflexionar sobre su aprendizaje y responda a las reflexiones de sus colegas para enriquecer las conversaciones.

1. Vaya a la plataforma virtual Engage, en la entrada titulada, Módulo 6,responda a la pregunta:

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?

2. En la entrada de la plataforma virtual Engage Módulo 6: Reflexión explique brevemente como su ejemplo en rol de estudiante considera los siguientes aspectos:
Diseño pedagógico:

• Aborda los contenidos y los objetivos
• Aborda las habilidades del siglo XXI
• Incorpora preguntas orientadoras del currículo
• Usa enfoques por proyectos
• Abarca las diferencias de los estudiantes

Integración de tecnología:

• Apoya el aprendizaje de contenidos
• Apoya las habilidades del siglo XXI
• Cumple con las necesidades de los estudiantes y de la clase

Considere cómo su trabajo a lo largo de este módulo ha contribuido a enriquecer su perspectiva sobre la pregunta esencial.

Módulo 4

 

Planificando "Mi unidad de Aprendizaje".

La planificación curricular es vital en el proceso educativo para ello contamos con el Diseño Curricular Nacional (DCN) en la Educación Básica Regular (EBR), aquí incorpora los propósitos educativos al siglo 2021, esto se complementa con el nuevo enfoque que plantea el MINEDU, una educación para la vida y los Aprendizajes Fundamentales; para lo cual está llevando a cabo la implementación del Sistema Curricular Nacional con el objetivo de orientar el trabajo pedagógico en la práctica docente y lograr aprendizajes significativos.

Para ello contamos con nuestra Plantilla de Unidad que es proporcionada por IntelEducar en concordancia con el equipo de los especilistas del Ministerio de Educación (es una propuesta de integración de las TIC en el proceso pedagógico), usted empezará a trabajar en la Plantilla de unidad, que desarrollará durante el curso y lo llevará a la practica en el aula de clase y el Aula de Innovación, Centro de Recursos Tecnológicos con los estudiantes.

El primer paso para desarrollar la plantilla de unidad con el enfoque de aprendizaje basado en proyectos es solucionar un problema de aprendizaje de nuestros estudiantes, de su contexto y de una situación real; lo que es importante que aprendan para desarrollar aprendizajes fundamentales y competencias para la vida. En el instrumento de aprendizaje, plantilla de unidad desarrollará la estructura que utilizará para guiarlos mediante la selección de conocimientos curriculares, criterios, indicadores, objetivos y planteará las preguntas orientadoras del currículo: pregunta esencial, pregunta de unidad y preguntas de contenido y un plan de evaluación.

Haz clic aquí para visualizar el Diseño Curricular Nacional.

Modelos de Planes de Unidad de Proyectos de Aprendizaje.

Objetivos:

Seleccionar los conocimientos, capacidades, competencias y actitudes del DCN y desarrollar las preguntas orientadoras del curriculo que guiarán el aprendizaje
Comprender la importancia de una evaluación formativa desde el inicio del desarrollo de la unidad, para fundamentar y llevar a cabo ajustes en el proceso de aprendizaje-enseñanza.

PRODUCTOS DEL TALLER:

1. Avance del Plan de Unidad ( selección de conocimientos, capacidades, competencias y actitudes) para el proyecto de aprendizaje basado en el "Enfoque de aprendizaje basado en proyectos".
2. Portafolio digital.
3. Presentación del Proyecto a desarrollar en el aula de clase.
4. Reflexión en el blog de capacitación y en la plataforma virtual de interaprendizaje: Comunidad de docentes Intel.

FORO 1

Preguntas (a responder en el blog del curso):

¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

Productos del módulo:

Unidad de aprendizaje.
Publicación presentando la UNIDAD DE APRENDIZAJE.
Reflexión Módulo 2 en el blog personal.
Contestar preguntas en el blog de capacitación.

FORO 2

Reflexionar sobre mi trabajo en mi la comunidad virtual de docentes Engage (docentes.intel.com)

En la plataforma virtual reflexionará sobre su aprendizaje e interactuar con su facilitador y colegas. Responda a las respuestas de sus colegas.

Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma:


DOCUMENTOS DE TRABAJO